תלמידו של קאנט, יוהאן גוטליב פיכטה, לקח את הגותו של מורהו מספר צעדים קדימה לעבר פילוסופיה אידיאליסטית שהייתה קיצונית יותר בדגש שהושם על מקומו של האני בהוויה. פרידריך וילהלם שלינג הקנה לעבודתו של פיכטה נופח שונה כאשר הכפפת האובייקט לאגו שימשה עבורו נתיב המוביל לאחדות בין האובייקט לסובייקט.

כשרואים את הספר הזה של גילה אלמגור עולה איזו שאלה עמומה. מה היא יכולה עוד להוסיף ולספר. גילה מתראיינת כבר קרוב לחמישים שנה. את מה שלא סיפרה למראיינים כתבה בשני הספרים שלה הקיץ של אביה ועץ הדומים תפוס אנו יודעים על אביה שנרצח לפני לידתה וחיפושיה אחריו. אנו יודעים על מחלת הנפש של אמה. אנו זוכרים עשרות תפקידים שלה בקולנוע ובתיאטרון.

הקמת 2 מדינות לשני עמים ויישובם של הפליטים במדינת פלסטין זהו פתרון הוגן לסכסוך הישראלי – פלסטיני. אין ספק שהפליטים שברחו או גורשו ב- 1948 זכאים לפתרון בעיותיהם וליבי להם על הסבל שהם עברו/ עוברים, כפליטים. בעיית הפליטים יכולה הייתה להיפטר מזמן, לולא הפיכתם עי מדינות ערב וההנהגה הפלסטינית לאמצעי לחיסול מדינת היהודים באמצעות זכות השיבה.